sábado, 12 de mayo de 2007

Paradigmas

Las prácticas educativas que cada uno de nosotros realizamos, obedecen a paradigmas que marcan con un sello incomfundible nuestro quehacer pedagógico. Con base en lo anterior y teniendo como base la información obtenida de los videoclips, ¿Cuál es el paradigma sobre el cual se fundamenta su quehacer?, ¿Es necesario romper este paradigma para involucrarse en los nuevos escenarios de aprendizaje y la virtualización?, ¿Cuáles serían las acciones a emprender para conseguir tal fin?.

viernes, 27 de abril de 2007

Ambientes Virtuales de Aprendizaje - AVA's

Los ambientes Virtuales de Aprendizaje presuponen nuevos roles y rupturas de paradigmas para toda la comunidad que participa en ellos. ¿Cuál paradigma cree usted que personalmente debe romper y cuál el rol que debe asumir para participar en un proyecto de aprendizaje en línea?

sábado, 10 de marzo de 2007

TIC's en Educación

¿Cómo las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC's) dinamizan los procesos de enseñanza - aprendizaje?

Roles

¿Cuál debe ser el rol del estudiante y del docentes frente al uso de Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos de enseñanza - aprendizaje?

jueves, 1 de marzo de 2007

Experiencia de la primera sesión del diplomado

El aprendizaje es un proceso permanente, no se puede pretender enmarcarlo dentro de un tiempo y un espacio específicos; será que ¿Las personas no aprenden fuera de los espacios y tiempos establecidos en el sistema escolar?, o más bien ¿Las personas tienen la posibilidad de aprender en todo momento y espacio pero no conocen estrategias cognitivas para realizar un aprendizaje autónomo?

Es claro que la interacción de cada individuo con los miembros de su comunidad, lo obligue a aprender cosas nuevas, donde el conocimiento de estrategias, el conocimiento metacognitivo y el conocimiento del mundo potencian o dificultan dicho aprendizaje.

Así, la enseñanza de estrategias debe ser un método empleado por los docentes para que sus estudiantes logren construir conocimiento. Los docentes que incluyan la enseñanza de estrategias en su quehacer, deben establecer actividades para antes, durante y después de las tareas de aprendizaje, dando oportunidad a sus estudiantes de elegir y aplicar estrategias cognitivas que le permitan construir conocimiento.

Por otro lado, el conocimiento metacognitivo del estudiante, es decir la reflexión que hace acerca de su propio conocimiento le permite: 1. Tener control sobre su comprensión, 2. Comparar su conocimiento previo con el nuevo y 3. Evaluar el uso de las estrategias.

En este marco de ideas, el conocimiento previo de los estudiantes juega un papel muy importante, ya que de él depende la selección y el uso de estrategias que le permitan alcanzar el logro de las tareas de aprendizaje.

En conclusión, las personas tienen la capacidad de aprender en todo momento y espacio, así que es deber de los docentes incluir entre sus prácticas, la enseñanza de estrategias cognitivas para que los estudiantes aprendan de forma autónoma y autorregulada, convirtiéndolos en protagonistas de la construcción de su conocimiento.

Con base en lo anterior y tomando como referente las actividades realizadas en esta primera sesión del diplomado, ¿Cree usted que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC's) potencian los procesos de aprendizaje?. Justifique su respuesta.

Por: Carlos Alberto Alvarez Vargas